El trabajo en el coro
(Por la profesora Valeria Llaría)
¿Qué es un coro?
Un coro es un grupo de personas que pueden interpretar colectivamente obras musicales polifónicas (más de una línea melódica simultánea) utilizando sólo sus voces como instrumento, dirigidas por un director o maestro.
En otras palabras el objetivo es, al igual que ocurre en una orquesta sinfónica, interpretar música polifónica a partir de instrumentos homofónicos, sólo que dichos instrumentos son nada más ni nada menos que las voces de sus integrantes.
¿Qué tipos de coros existen?
Los coros se clasifican en función de las edades y géneros de sus integrantes. El coros de niños está compuesto por 3 voces o cuerdas (Soprano-Mezzo-Contralto), puede interpretar obras a dos o a tres voces. Los coros juveniles también tienen 3 voces pero varía su registro o tesitura (intervalo de notas que pueden cantar) y se llaman Soprano, Contralto y Barítono respectivamente.
Luego tenemos los coros de adultos, que pueden ser femeninos, masculinos o mixtos. Los coros femeninos tienen 3 cuerdas (Soprano-Mezzo-Contralto), en el caso de los masculinos son Tenores, Bajos y Barítonos. Las líneas melódicas de las cuerdas suelen dividirse creando nuevas voces.
El coro mixto formal tiene 4 voces como mínimo (Soprano, Contralto, Tenor y Bajo), pudiendo tener más cuerdas al igual que en los casos mencionados anteriormente.
Aprender a cantar …
Cantar es una habilidad que solemos traer desde chicos, y sin tener ningún estudio específico todos somos capaces de cantar algo. Sin embargo, si queremos aprender a dominar este “instrumento musical” que todos tenemos incorporados que es la voz, se requieren conocimientos y mucha práctica, tal como ocurre con cualquier otro instrumento.
Así que no se debe, como muchas personas creen, subestimar el canto. No es una tarea fácil, no es lo mismo cantar que cantar bien.
Para aprender a cantar, al igual que para desarrollar muchas otras habilidades, se requiere técnica, disciplina, trabajo y estudio.
El desarrollo del oído musical es fundamental, ya que a diferencia de otros instrumentos (como por ejemplo el piano y la guitarra), la voz es un instrumento de altura continua y no discreta (no hay teclas que tocar, ni trastes donde colocar los dedos). Se asemeja más en ese aspecto a otros instrumentos de cuerda que no tienen trastes como el violín, el vilonchelo o el contrabajo. Su dificultad va a la par.
Entre los aspectos más difíciles de aprender a utilizar correctamente se encuentran el manejo de la resonancia propia del cuerpo y las técnicas de respiración.
¿Cómo se aprende a cantar en un coro?
Una vez que uno logra cantar una línea melódica aislada, se agrega la cuota de complejidad que encontramos en un coro, y su esencia: Cantar algo mientras otros están cantando otra cosa.
Esta tarea, por sencilla que parezca, implica acostumbrar el oído a escuchar algo distinto, que no es la línea musical que se está cantando, ni la que está cantando el otro sino la “mezcla” de ambos sonidos. Se requiere mucha práctica y es lo que se conoce como el “ensamble” de las cuerdas.
Demás está aclarar que la complejidad aumenta conforme se agregan más voces al coro.
El trabajo en el coro de niños
El coro de niños tiene, como uno de sus objetivos, la función de formar voces que puedan luego cantar en coros adultos. Interpreta las obras corales más simples como lo son los cánones*, armonías a dos y tres voces. También pueden interpretar otros géneros musicales como los quodlibets**.
El coro de niños tiene además los siguientes objetivos:
- Aprender a cantar líneas melódicas (a capella)
- Aprender a cantar una línea musical escuchando otras (ensamble)
- Aprender a cantar sobre armonías musicales (canto solista)
- Aprender a respetar tiempos musicales (coordinación)
- Saber qué variaciones (matices) puede tener una línea musical (intensidad, expresión, movimiento, etc.)
(*) El canon es es una forma de composición musical de carácter polifónico basada en la imitación estricta entre dos o más voces separadas por un intervalo temporal. La primera voz interpreta una melodía y es seguida, a distancia de ciertos compases, por sucesivas voces que la repiten.
(**) El quodlíbet es una pieza de música que combina diferentes melodías en contrapunto, usualmente temas populares, y a menudo en forma sencilla.
El coro de niños y jóvenes
El coro de niños y jóvenes (nuestro coro actual) es una extensión natural del coro de niños evolucionado, en el cual las edades de sus integrantes es mayor y pueden llegar hasta los 18 años.
Su sonido sigue manteniendo en cierta medida el de un coro de voces blancas, pero la exigencia es mayor dado que interpreta obras más complejas.
Los jóvenes que participan en este coro adquirirán todos los conocimientos y la experiencia necesaria para más adelante integrar coros adultos con naturalidad, y podrán disfrutar de esta hermosa actividad toda la vida.
Recursos
Existen diversas herramientas que pueden ayudar a la tarea de aprendizaje, en nuestro caso utilizamos CD’s de estudio, con el cual los niños pueden ir escuchando en sus casas, y de esa manera ir estudiando la parte que tienen que cantar.
Este es sólo el primer paso en el aprendizaje de una obra musical, por eso es muy importante no demorarse aquí, permitiendo utilizar el tiempo de ensayo grupal en las tareas de ensamble y el agregado de los matices (estos últimos son los que dan a una obra su verdadero sentido musical).
Nuestro coro está trabajando actualmente con 2 CD’s de estudio:
CD de estudio número 1: Contiene obras orientadas a coros de niños
CD de estudio número 2: Contiene obras orientadas a coros juveniles
Asimismo utilizamos un cancionero, con el cual se complementa el material anterior, todos los años lo vamos renovando a medida que incorporamos obras nuevas:
Nota: Este material es propiedad exclusiva del Coro Municipal de Niños y Jóvenes de Punta Alta, el cancionero fue diseñado y los CD’s fueron grabados por su directora Valeria Llaría, su uso es únicamente para estudio y repaso por parte de los integrantes del coro.
